Coloriagelapin, coloriage chenille : Dessin à colorier d'une chenille rencontrant un lapin Des produits 10 Doigts pour vos coloriages Tout le matériel Les produits indispensables Les produits complémentaires

FICHE 7 AGIR et S’EXPRIMER AVEC SON CORPS COMPETENCE réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive, faire la ronde. ACTIVITE ronde , et file , étape 4 je danse avec un grand DE LA SEANCE organiser une situation qui incite à prendre plaisir à danser ensemble, à préparer un petit spectacle devant un public de grands. MATERIEL un tambourin. plots DEROULEMENT 1 .A l’arrivée dans la salle, l’enseignant demande aux élèves de dire tout ce qu’ils savent faire, de récapituler les chansons apprises,un petit temps est donné pour chanter celles-ci. Il leur annonce qu’ils vont apprendre à faire une très grande ronde tous ensemble et qu’une fois qu’ils sauront la faire , ils le montreront aux grands et les inviteront à danser avec eux. Il propose qu’ils s’entraînent une nouvelle fois à réagir au tambourin, comme la semaine dernière, ils marchent en rythme avec le tambourin quand le tambourin s’arrête , ils se regroupent en farandole seuls sans l’appui d’un adulte. 2 .Ensuite, il dit qu’ils vont faire la file indienne tous ensemble en se tenant et jouer à Passez pompon ». Celui qui se trouve pris doit choisir entre deux couleurs, chaque couleur a été choisie par les deux enfants formant le pont, en fonction de la réponse, l’élève s’accroche à l’un ou l’autre des enfants du pont. 3 .La troisième partie de la séance aborde l’apprentissage de la grande ronde, l’enseignant a mis en place les plots repères, chaque élève se place derrière un plot, puis donne la main à ses voisins, les rondes chantées sont celles apprises jusqu’ à présent, selon la capacité des élèves, une nouvelle ronde est introduite Mon petit lapin a bien du chagrin». Petit retour au calme. DUREEphase 1 6mn, phase 2 6 mn, phase 3 13 mn , 5 minutes pour ranger ensemble le matériel et faire un moment de retour au calme. COMMENTAIRES /CONSEILS - L’enjeu de l’apprentissage final qui est la ronde ensemble doit correspondre à un résultat mesurable pour les élèves, c’est pourquoi la ronde qui est assimilée à la danse doit pouvoir se présenter en spectacle. Danser pour les autres est un objectif motivant qui conclut à un précédent travail sur l’entraide entre les différents niveaux travail sur les règles, sur l’apprentissage du dessin. - Le rassemblement en farandole sans le repère d’un adulte est un vrai exercice du vivre ensemble, il faut laisser les élèves s’organiser, ne pas les guider, quitte à observer un certain cafouillage au début, certains élèves se positionneront en leader, c’est important pour le groupe, il faut laisser les rôles s’installer. Puis , au fil des séances, intervenir pour inciter à partager le rôle en mettant en avant des élèves moins repérés. C’est à travers ce genre d’expérience que certains enfants trouvent la confiance en eux qui leur fait défaut et notamment dans la prise de parole, ce qui veut dire qu’en EPS, il se joue des choses dont les répercussions seront profitables aux autres apprentissages. - Le jeu du Passez pompon, les carillons » est un temps de plaisir et de choix à exprimer, l’élève doit se positionner et ressentir le sentiment d’appartenance à un la fin du jeu, il peut être envisagé de compter le nombre d’élèves dans chaque groupe ou faire deux farandoles et observer quelle est la plus longue ….. - L’apprentissage de la grande ronde part des repères établis pour les petites repères spatiaux, sens de la marche, arrêt simultané…, puis le but va être de laisser ses repères pour organiser une ronde en totale autonomie, ce qui sera l’objet de la dernière fiche de préparation de ce cycle. - La nouvelle ronde Mon petit lapin … » est abordée si l’enseignant observe les capacités de ses élèves, il est vrai qu’elle rencontre un franc succès auprès des élèves en général. TEXTE CHANSON et explications du déroulement Mon petit lapin a bien du chagrin Il ne saute plus, dans son p’tit jardin. Mon petit lapin a bien du chagrin Il ne saute plus, dans son p’tit jardin. Saute, saute, saute, mon petit lapin Saute, saute, saute, dans ton p’tit jardin Saute, saute, saute, mon petit lapin Et choisis quelqu’un que tu aimes bien La ronde tourne autour d’un enfant désigné qui joue le rôle du petit lapin, il est triste et peut se mettre accroupi au centre de la ronde, lorsque la chanson indique de sauter, le groupe s’arrête de tourner, les élèves se lâchent les mains et frappent dans leurs mains pour accompagner les sauts de l’élève du centre. Celui-ci va vers un autre enfant qu’il désigne comme lapin remplaçant et la ronde redémarre. PROGRESSIONfiche 1 et 2 je danse pour moifiche 3 et 4 je danse avec un autre, je fais une farandolefiche 5 et 6 je danse en petite ronde fiche 7 et 8 je danse en grande ronde

23 septembre 2009 3 23 /09 /septembre /2009 1832 Poule rousse, qui est-tu ? Poule rousse, qui es-tu ? Une touffe de plumes douces. Poule rousse où vas-tu ? Je vais courir sur la mousse. Poule que cherches-tu ? Je cherche des petits cailloux. Poule rousse, que trouves-tu ? Je ne trouve rien du tout. Tradition 23 septembre 2009 3 23 /09 /septembre /2009 1830 Mon bourricot Mon bourricot fait du tricot Tricotant des pattes ses quatre sabots. Moi je m'en vais, je vais au marché assis sur son dos, tout au long de l'eau Tra la la la la, Tra la la la la, Tra la la la la la la la ! Tradition 18 septembre 2009 5 18 /09 /septembre /2009 1630 Trois petits canetons Cahin-caha ! Dame cane s'en va, Caha-cahin ! Dame cane s'en vient. Un petit caneton Deux petits canetons Trois petits canetons S'en vont Gober des limaçons. Et floc ! On ne voit plus Que les trois plumes De leur croupion ! Tradition 24 août 2009 1 24 /08 /août /2009 1600 Les cochons roses Le jour s'annonce à l'Orient De pourpre en se coloriant; Le doigt du matin souriant Ouvre les roses; Et sous la garde d'un gamin Qui tient une gaule à la main, On voit passer sur le chemin Les cochons roses. Le rose au ton charmant Qu'à l'horizon, en ce moment, Là-bas, au fond du firmament, On voit s'étendre, Ne réjouit pas tant les yeux, N'est pas si frais et si joyeux Que celui des cochons soyeux D'un rose tendre. Le zéphyr, ce doux maraudeur, Porte plus d'un parfum rôdeur, Et, dans la matinale odeur Des églantines, Les petits cochons transportés Ont d'exquises vivacités Et d'insouciantes gaîtés Presque enfantines. Heureux, poussant de petits cris, Ils vont par les sentiers fleuris, Et ce sont des jeux et des ris Remplis de grâces; Ils vont, et tous ces corps charnus Sont si roses qu'ils semblent nus. Comme ceux d'amours ingénus Aux formes grasses. Des points noirs dans ce rose clair Semblant des truffes dans leur chair Leur donnent vaguement un air De galantine, Et leur petit trottinement A cette graisse, incessamment Communique un tremblement De gélatine. Le long du ruisseau floflottant Ils suivent, tout en ronflotant, La blouse au large dos flottant De toile bleue; Ils trottent, les petits cochons, Les gorets gras et folichons Remuant les tire-bouchons Que fait leur queue. Et quand les champs sans papillons Exhaleront de leurs sillons Les plaintes douces des grillons Toujours pareilles, Les cochons, rentrant au bercail, Défileront sous le portail, Agitant le double éventail De leurs oreilles. Puis, quand, là-bas, à l'Occident, Croulera le soleil ardent, A l'heure où le soir descendant Touche les roses, Paisiblement couchés en rond, Près de l'auge peinte en marron, Bien repus, ils s'endormiront, Les cochons roses. Edmond Rostand 19 août 2009 3 19 /08 /août /2009 1900 Les poules Y a des poules qui sont blanches; Je les nourris le dimanche. Y a des poules qui sont noires; Je leur conte des histoires. Y a des poules qui sont brunes; Avec des reflets de lune. Moi, j'ai de jolis yeux bleus, Du soleil dans les cheveux Et je ris comme une prune Que balance un vent joyeux. On m'appelle "la poulette", Et c'est moi la plus douillette, Gaie comme une bergerette. Oui, c'est moi, en rouge, en bleu, Que ma mère aime le mieux. Maurice Carême 12 août 2009 3 12 /08 /août /2009 1830 En allant chercher mon pain En allant chercher mon pain je rencontre trois lapins. Je les mets dans mon panier ils se mettent à grignoter. Je les mets dans mon placard ils me mangent tout mon lard. Je les mets au coin du feu ils s'endorment tout heureux. Tradition 9 août 2009 7 09 /08 /août /2009 1300 Coin, coin, coin Refrain Coin, coin, coin Coin, coin, coin Qui cancane Qui cancane Coin, coin, coin Coin, coin, coin Le canard de mon voisin. Sous la pluie, sous la pluie Il barbote, il barbote Sous la pluie, sous la pluie En faisant des clapotis. Refrain Plume bleue, plume bleue C'est la fête, c'est la fête Plume bleue, plume bleue C'est la fête quand il pleut! Refrain Tradition 16 juin 2009 2 16 /06 /juin /2009 1641 Un petit lapin Un petit lapin Qui cherchait du thym S'était endormi Sur des cailloux gris. Viens par ici Dit l'écureuil Tu seras mieux Dans mon fauteuil. Tradition 31 mai 2009 7 31 /05 /mai /2009 1606 Mon petit lapin Mon petit lapin N'a plus de chagrin. Depuis le matin, Il fait de grands sauts Au fond du jardin. Mon petit lapin N'a plus de chagrin. Il parle aux oiseaux Et il rit tout haut Dans l'ache et le thym. Mon petit lapin N'a plus de chagrin. Le voisin d'en face A vendu ses chiens, Ses trois chiens de chasse. Maurice Carême 10 avril 2009 5 10 /04 /avril /2009 1015 Les lapins coquins Un petit lapin sur le chemin Rencontre un autre petit lapin Deux petits lapins sont devenus copains. Deux petits lapins sur le chemin Rencontrent un autre petit lapin Trois petits lapins sont devenus copains. Trois petits lapins sur le chemin Rencontrent un autre petit lapin Quatre petits lapins sont devenus copains. Quatre petits lapins sur le chemin Rencontrent un autre petit lapin J’ai cinq doigts sur ma main pour compter Les petits lapins. Tradition

Laprogrammation est un puzzle de couleurs diverses, en son centre le piano, et se déploie par les esthétiques du classique, jazz et musique improvisée. Tel un canevas de découvertes, pour vivre des moments de grâce et de partage. Autour des fleurs et du piano, nos sens seront en alerte, nous goûterons des mets fleuris, des[] manifestations culturelles autour de Marseille JEAN TARDIEU, une vie d’humour Autour du thème de l'humour, Le Printemps des Poètes 2009 intitulé "En rires", a rendu hommage à Jean Tardieu 1903-1995, écrivain français né dans le Jura, poète, auteur de théâtre et romancier.<< Jean Tardieu à 20 ans Photo Nadar fils. "L'humour permet d'exprimer une drôlerie alliée à l'étrangeté, même ce qu'André Breton a fait le surréalisme réunit les deux."Jean Tardieu En 1933, Jean Tardieu publie une plaquette de poèmes lyriques intitulés "Le fleuve caché" préfacé par Georges-Emmanuel Clancier. En 1968 est paru dans la collection Poésie-Gallimard, Le fleuve caché Poésies 1938-1961, qui comprend les recueils Accents 1939 et 1966 ; Le Témoin invisible 1943 ; Jours pétrifiés 1947 ; Monsieur monsieur* 1951 ; Une Voix sans personne 1954 ; Histoires obscures 1961. Bizarrement, le livre ne reprend pas la plaquette de 1933.* Sur la couverture de l''ouvrage original, pas de majuscules, les références bibliographiques en mettent une au premier "Monsieur", et dans ses textes, Jean Tardieu écrit les deux "Monsieur" avec une majuscule. Quoi de plus simple ?... Un autre volume a été édité dans la même collection de poche Poésie-Gallimard en 1986 sous le titre "L'accent grave et l'accent aigu". Il rassemble les recueils originaux Formeries 1976, Comme ceci comme cela 1979 et Les tours de Trébizonde 1983.Les ouvrages de la collection Poésie-Gallimard sont vendus neufs à environ 8 €. La plupart des textes proposés ci-dessous sont extraits de "Monsieur monsieur" paru initialement en 1951 chez Gallimard. Pour des questions de droits d'auteur, le choix est limité. On se reportera aux anthologies et aux recueils de Jean Tardieu. Jean Tardieu est aussi l'auteur de petites comédies La Comédie du langage, La Comédie de la comédie, La Comédie du drame, Poèmes à jouer ... JEAN TARDIEU - Sélection de textes Monsieur monsieur •Les difficultés essentielles [+ création poétique] •Monsieur interroge Monsieur •Voyage avec Monsieur Monsieur •Le tombeau de Monsieur Monsieur Monsieur monsieur - Colloques et interpellations" •Les erreurs •La môme néant •Conversation •Conseils donnés par une sorcière Monsieur monsieur - Metaphysical poetry •Le dilemme Monsieur monsieur - Chansons avec ou sans musique •Rengaine à pleurer •Comptine •Chœur d'enfants •La place de la Concorde Monsieur monsieur - Six études pour la voix seule •Étude de voix d'enfant Formeries - Les beaux métiers •L'éternel enfant Comme ceci comme cela •Récatonpilu ou Le jeu du poulet •Au conditionnel Il était une fois, deux fois, trois fois... [+ création poétique] •Les aventures d’une famille de chats •La nièce attentionnée •[avec deux exemples de comptines traditionnelles] 1. recueil Monsieur monsieur Monsieur monsieur - chapitre Monsieur monsieur En présentation cette première partie, Jean Tardieu précise "C'est au carrefour du Burlesque et du Lyrique il faisait froid, le vent de l'espace agitait les haillons d'un épouvantail, c'est sur ce miteux théâtre de marionnettes où vont tout à l'heure apparaître deux Monsieur identiques dont chacun n'est que l'ombre de l'autre, des jocrisses jouant au philosophe, des éléments éternels réduits à des dimensions ridicules, des sentiments vrais représentés par leur propre parodie, — c'est là que je m'étais caché pour écrire ces trouvera donc ici presque plus de pantomimes et de grimaces que de mots. Si le lecteur consent à devenir complice dujeu, s'il parle et vit mes fantoches en les lisant, s'il entend sa propre voix intérieure moduler des accents grotesques, irréels à force de niaiserie, s'il sent son masque parcouru de tics nerveux, annonciateurs d'une gesticulation idiote et libératrice, — alors MONSIEUR MONSIEUR aura gagné." Un passage du texte ci-dessous a été supprimé pour les élèves [...] Les difficultés essentielles Monsieur met ses chaussuresMonsieur les lui retire, Monsieur met sa culotteMonsieur la lui déchire, Monsieur met sa chemiseMonsieur met ses bretellesMonsieur met son vestonMonsieur met ses chaussures au fur et à mesureMonsieur les fait valser. Quand Monsieur se promèneMonsieur reste au logis quand Monsieur est iciMonsieur n'est jamais là [...] s'il part pour la forêtc'est qu'il s'installe en ville, lorsqu'il reste tranquillec'est qu'il est inquiet il dort quand il s'éveille,il pleure quand il rit au lever du soleilvoici venir la nuit ; Vrai ! c'est vertigineuxde le voir coup sur couptantôt seul tantôt deuxlevé couché levédebout assis debout! Il ôte son chapeauil remet son chapeauchapeau pas de chapeaupas de chapeau chapeauet jamais de repos. Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 À la manière de Monsieur monsieur On peut reprendre cette structure en imaginant d'autres péripéties pour le duo Monsieur monsieur. Les noms des personnages pourront être adaptés aux situations. Voir aussi "Toujours et Jamais", de Paul Vincensini, sur le appréciez dans un CM1, cliquer ici le travail de création poétique à partir du poème de Jean Tardieu - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Monsieur interroge Monsieur extrait, trois strophes ont été coupées [...] Monsieur pardonnez-moi de vous importuner quel bizarre chapeau vous avez sur la tête ! - Monsieur vous vous trompez car je n'ai plus de tête comment voulez-vous donc que je porte un chapeau ! - Et quel est cet habit dont vous êtes vêtu ? - Monsieur je le regrette mais je n'ai plus de corps et n'ayant plus de corps je ne mets plus d'habit - Pourtant lorsque je parle Monsieur vous répondez et cela m'encourage à vous interroger Monsieur quels sont ces gens que je vois rassemblés et qui semblent attendre avant de s'avancer ? - Monsieur ce sont des arbres dans une plaine immense Ils ne peuvent bouger car ils sont attachés Monsieur Monsieur Monsieur au-dessus de nos têtes Quels sont ces yeux nombreux qui dans la nuit regardent ? - Monsieur ce sont des astres Ils tournent sur eux-même et ne regardent rien [...] - Monsieur soudain ceci soudain ceci m'étonne Il n'y a plus personne pourtant moi je vous parle et vous vous m'entendez puisque vous répondez ! - Monsieur ce sont les choses qui ne voient ni entendent mais qui voudraient entendre et qui voudraient parler - Monsieur à travers tout quelles sont ces images tantôt en liberté et tantôt enfermées Cette énorme pensée Où des figures passent Où brillent des couleurs ? - Monsieur c'était l'espace et l'espace se meurt Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Voyage avec Monsieur Monsieur Avec Monsieur Monsieurje m'en vais en qu'ils n'existent pasje porte leurs suis seul et ils sont deux. Lorsque le train démarreje vois sur leur visagela satisfactionde rester immobilequand tout fuit autour d'eux. Comme ils sont face à facechacun a ses dit les choses viennentet l'autre elles s'en vont;quand le train les dépasseest-ce que les maisonssubsistent ou s'effacent ?moi je dis qu'après nousne reste rien du tout. Voyez comme vous êtes !lui répond le premier,pour vous rien ne s'arrêtemoi je vois l'horizonde champs et de villageslonguement sommes le passagenous sommes la fumée ... C'est ainsi qu'ils devisentet la discussiondevient si difficilequ'ils perdent la le train s'arrêteavec le paysagealors tout se confond. Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Le tombeau de Monsieur Monsieur Dans un silence épaisMonsieur et Monsieur parlentc'est comme si Personneavec Rien dialoguait. L'un dit Quand vient la mortpour chacun d'entre nousc'est comme si personnen'avait jamais disparuqui vous dit que je fus ? - Monsieur, répond Monsieur,plus loin que vous j'irai aujourd'hui ou jamaisje ne sais si j' temps marche si vitequ'au moment où je parleindicatif-présentje ne suis déjà plusce que j'étais je parle au passéce n'est pas même assezil faudrait je le sensl'indicatif-néant. - C'est vrai, reprend Monsieur,sur ce mode inconnuje conterai ma vienotre vie à tous deux À nous les souvenirs !Nous ne sommes pas nésnous n'avons pas grandinous n'avons pas rêvénous n'avons pas dorminous n'avons pas mangénous n'avons pas aimé. Nous ne sommes personneet rien n'est arrivé. Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 Monsieur monsieur - chapitre Colloques et interpellationsJean Tardieu donne des indications pour la diction théâtrale de ses textes, petites saynètes comiques aux dialogues décalés, autour de l'identité, quand il faut trouver sa place entre l'interrogation sur le néant et le dérisoire de l' indications de l'auteur sont portées sous le titre en italique. Les erreursLa première voix est posée, polie, maniérée et prétentieuse; l’autre est rauque, méchante et dure. Je suis ravi de vous voirbel enfant vêtu de noir. - Je ne suis pas un enfantje suis un gros éléphant. Quelle est cette femme exquise qui savoure des cerises ? - C’est un marchand de charbonqui s’achète du savon. Ah! que j’aime entendre à l’auberoucouler cette colombe ! - C’est un ivrogne qui boit dans sa chambre sous le toit. Mets ta main dans ma main tendreje t’aime ô ma fiancée! - Je n’suis point vot’ fiancéeje suis vieille et j’suis presséelaissez-moi passer ! Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - La môme néantVoix de marionnette, voix de fausset, aiguë, nasillarde, cassée, cassante, caquetante, édentée. Quoi qu’a dit* ?- A dit rin. Quoi qu’a fait ?- A fait rin. A quoi qu’a pense ?- A pense à rin. Pourquoi qu’a dit rin ?Pourquoi qu’a fait rin ?Pourquoi qu’a pense à rin ? - A’xiste pas. * Qu'est-ce qu'elle dit ? - Elle ne dit Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 On peut écouter ici l'auteur disant "La môme néant" - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Conversationsur le pas de la porte, avec bonhomie Comment ça va sur la terre ?- Ça va ça va, ça va bien. Les petits chiens sont-ils prospères ?- Mon Dieu oui merci bien. Et les nuages ?- Ça flotte. Et les volcans ?- Ça mijote. Et les fleuves ?- Ça s'écoule. Et le temps- Ça se déroule. Et votre âme ?- Elle est maladeLe printemps était trop vertelle a mangé trop de salade. Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Conseils donnés par une sorcièreÀ voix basse , avec un air épouvanté, à l’oreille du lecteur.Retenez vous de riredans le petit matin ! N’écoutez pas les arbresqui gardent les chemins ! Ne dites votre nomà la terre endormiequ’après minuit sonné ! À la neige, à la pluiene tendez pas la main ! N’ouvrez votre fenêtrequ’aux petites planètesque vous connaissez bien ! Confidence pour confidence vous qui venez me consulter,méfiance, méfiance !On ne sait pas ce qui peut arriver. Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 Monsieur monsieur - chapitre Metaphysical poetry poésie métaphysique Le dilemme J’ai vu des barreauxje m’y suis heurtéc’était l’esprit pur. J’ai vu des poireaux je les ai mangésc’était la nature. Pas plus avancé !Toujours des barreauxtoujours des poireaux ! Ah ! si je pouvaislaisser les poireauxderrière les barreauxla clé sous la porteet partir ailleursparler d’autre chose ! Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 Monsieur monsieur - chapitre Chansons avec ou sans musique Rengaine à pleurer extrait [...]Résigné mais clairvoyant J'ai beaucoup appriset tout entenduje n'ai rien compriset rien retenu. J'avais entreprisj'avais entenduje m'étais perduje m'étais reprispuis j'ai tout perdu. [...] Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ComptineVoix d'enfant, zézaiement recommandé J'avais une vacheelle est au salon J'avais une roseelle est en chemiseet en pantalon J'avais un chevalil cuit dans la soupedans le court-bouillon J'avais une lampele ciel me l'a prisepour les nuits sans lune J'avais un soleilil n'a plus de feuje n'y vois plus goutteje cherche ma routecomme un malheureux. Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Chœur d'enfantsÀ tue-tête et très scandé. Tout ça qui a commencéil faut bien que ça finisse la maison zon sous l'oragele bateau dans le naufragele voyageur chez les sauvages. Ce qui s'est manifestéil faut que ça disparaisse feuilles vertes de l'étéespoir jeunesse et beautéan-ci-en-nes vérités. Moralité. Si vous ne voulez rien finirévitez de rien commencer. Si vous ne voulez pas mourir,quelques mois avant de naîtrefaites-vous décommander. Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Le poème qui suit est donné en texte intégral, orthographe majuscules et ponctuation originales La place de la Concorde Il n’y avait ce jour-làil n’y avait ce jour-làque deux personnes dans Parisdans Parisun petit monsieur à Montmartreune petite dame à Montsourisà sud au nord du nord au sudde bon matin ils sont partissont partissur la place de la concordesur la place de la concordeils se sont rencontrés à midià Monsieur bonjour Madamebonjour Madame bonjour Monsieurah je vois bien dit-il dit-ellec’est pour ça que nous étions partisétions partis. Mais nom de nom dit-il dit-ellemais où sont donc les habitants ?les habitants ?Elle lui répond il lui répond chacun mon bon chacun ma bellechacun croit qu’il n’y a personnesinon l’amour de lui pour ellesinon l’amour d’elle pour lui,d’elle pour lui. C’est ainsi mon bon ma bellec’est ainsi ma belle mon bonc’est ainsi qu’il n’y a personnec’est ainsi qu’on est des millionsdes millions. Jean Tardieu "Monsieur monsieur" Gallimard 1951 "Formeries" est le titre du recueil de Jean Tardieu. Il s'explique "... Ce pluriel est inventé, mais le mot au singulier, existe. C'est le nom d'un village sur les "hauts" de l'Oise normande. Les traits principaux de ce pays sont comme certaines des pages qui suivent la nudité des lignes et la rigueur du climat tout ce qu'il faut pour chercher quelque chose qui soit en même temps ici et ailleurs..." L’éternel enfantGrand plaisir grand merciMerci mille fois merciA bientôt Mais non Mais siCe n’est rien je vous en prie. A Dimanche à LundiA Mardi à MercrediC’est cela plutôt VendrediLe matin, je veux dire à midiDès l’aurore avant la nuit. Sans façon c’est par iciTrop aimable. Bonne nuit. Jean Tardieu "Formeries", au chapitre Les beaux métiers - éditions Gallimard, 1976 Monsieur monsieur - chapitre Six études pour la voix seule Étude de voix d'enfant Les maison* y sont làles deux pieds sous la portetu les vois les maisons ? Les pavé y sont làles souliers de la pluiey sont noirs mais y brillent. Tout le monde il est làle marchand le passantle parent le zenfantle méchant le zagent. Les auto fait vou-houle métro fait rraouet le nuage, y passeet le soleil, y dort. Tout le monde il est làcomme les autres joursmais c'est un autre jourc'est une autre lumière aujourd'hui c'est hier. * orthographe originaleJean Tardieu "Monsieur monsieur", Gallimard 1951 Récatonpilu ou Le Jeu du pouletPour Nicolas Si tu veux apprendre des mots inconnus, récapitulons, récatonpilu. Si tu veux connaître des jeux imprévus, locomotivons, locomotivu. Mais les jeux parfaits sont les plus connus jouons au poulet. Je suis le renard je cours après toi plus loin que ma vie. Comme tu vas vite ! Si je m'essoufflais ! Si je m'arrêtais ! Jean Tardieu "Comme ceci, comme cela" - Gallimard, 1979 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Au conditionnel Si je savais écrire je saurais dessinerSi j'avais un verre d'eau je le ferais geleret je le conserverais sous verreSi on me donnait une motte de beurre jela ferais couler en bronzeSi j'avais trois mains je ne saurais oùdonner de la têteSi les plumes s'envolaient si la neige fondaitsi les regards se perdaient, jeleur mettrais du plomb dans l'aileSi je marchais toujours tout droit devantmoi, au lieu de faire le tour duglobe j'irais jusqu'à Sirius etau-delàSi je mangeais trop de pommes de terre jeles ferais germer sur mon cadavreSi je sortais par la porte je rentreraispar la fenêtreSi j'avalais un sabre je demanderaisun grand bol de RougeSi j'avais une poignée de clous je lesenfoncerais dans ma maingauche avec ma maindroite et vice je partais sans me retourner, jeme perdrais bientôt de vue. Jean Tardieu "Comme ceci, comme cela" - Gallimard, 1979La rare ponctuation et les retours à la ligne sont ceux de l'original. Dans le texte imprimé, Les vers commençant par "Si" sont alignés à la marge gauche, et tous les autres ont un alignement décalé d'une quinzaine de signes. Cette présentation n'est pas respectée ici, par difficulté technique. 2. recueil "Il était une fois, deux fois, trois fois..." << Chat et chatte, heureux comme des rois,Regardent leur petit qui boit,Une fois trois, trois. En 1947, Jean Tardieu publie un premier recueil destiné particulièrement aux enfants "Il était une fois, deux fois, trois fois ... ou La table de multiplication en vers" Gallimard, illustré par Élie Lascaux, dans lequel on trouve mise en scène, la table de multiplication. Extrait Les aventures d’une famille de chatsLe chat brun, dans le salonA beau tourner en rond,Ça ne fait qu’un seul chat brun,Une fois un, un. Le chat fait la grimace,Car il est furieuxDe voir un autre chat dans la glace !Une fois deux, deux. Chat et chatte, heureux comme des rois,Regardent leur petit qui boit,Une fois trois, trois. Les chats font semblant de se battreUne fois quatre, quatre… Puis, grimpés sur le toit de zinc,Une fois cinq, cinq. Ils pourchassent les souris,Une fois six, six. Et sautent après les alouettes,Une fois sept, sept… Sur le toit, ils passent la nuit,Une fois huit, huit… Alors que leur bon lit d’étoffes,Une fois neuf, neuf, En bas, les attend chez Clarisse,Une fois dix, dix. Jean Tardieu "Il était une fois, deux fois, trois fois ... - Gallimard, 1947 Cette "table de multiplication en vers" a été rééditée en collection Folio Cadet Gallimard 1991, puis dans la collection "Enfance en poésie" sous le titre "Je m'amuse en rimant", avec des illustrations modernisées...En Gallimard-Jeunesse est paru un deuxième ouvrage sous le même titre, "Je m'amuse en rimant" 1992, sous-titré "Au chiffre des grands hommes", il ne contient pas la table de multiplication, mais un inédit, "Petit voyage autour des capitales", et diverses reprises, ainsi que des jeux de rimes. Voici un autre passage de cette "table de multiplication" La nièce attentionnée Séraphine dans sa mainTient quatre fleurs du jardinQu'elle a cueillies à quatre pattesQuatre fois un quatre Va au marché, choisit des truitesQuatre fois deux huit Qu'elle pose dans sa blouseQuatre fois trois douze Achète un panier de fraisesQuatre fois quatre seize Une bouteille de vinQuatre fois cinq vingt Un cornet de belles dattesQuatre fois six vingt-quatre Puis une douzaine d'huîtresQuatre fois sept vingt-huit Puis un ananas juteuxQuatre fois huit trente-deux Enfin des grappes de cassisQuatre fois neuf trente-six Pour la fête de sa tanteQuatre fois dix quarante. Jean Tardieu "Il était une fois, deux fois, trois fois ... - Gallimard, 1947 Création poétique Puisque les tables de multiplication sont un apprentissage obligé de l'école élémentaire, voici une activité transdisciplinaire comme on les affectionne, à réserver plutôt aux grandes classes de Cycle 3 et de Collège. •À la manière de Jean Tardieu, à partir des tables X 2, 3,4 ... construction de comptines amusantes en recherche individuelle ou par groupes de 3 ou 4 élèves, en utilisant rimes et assonances. •Plus facilement qu'avec la multiplication, les tables d'addition et de soustraction peuvent autoriser l'invention de situations liées à l'opération d'ajouter ou de retrancher des éléments, pour permettre ce n'est pas le cas dans les deux textes présentés une petite histoire séquentielle comme celle-ci exemple 1 - addition Le bois des animaux Un chat noir et un chat bleu / Un et un deuxRencontrent une pie en allant au bois / Deux et un troisUne tortue les rattrape / Trois et un quatreUn lapin blanc les rejoint / Quatre et un cinq ... imaginer la suitedébut de comptine originale lieucommun exemple 2, soustraction Les pommesillustration à la manière d'un Andy Wharol très sommaire Dix pommes crues dans un four neufUne de perdue, en reste neufUne qu'est trop cuite, y en a plus qu' huitUne qu'est trop verte, en reste septUne qu'est trop lisse, y en a plus qu' sixUne dans la main, en reste cinqUne qui éclate, y en a plus que quatre Une pour le roi, en reste troisUne dans le feu, y en a plus que deuxUne dans la lune, en reste qu'uneLa dernière en bois ... je la mang' pas.image et comptine originales lieucommun - modifié en 2012 pour le Printemps des Poètes Jean Tardieu n'est pas l'auteur de ces deux comptines traditionnelles, mais elles peuvent aussi servir d'exemple pour la création des textes sur le thème de l'addition et de la soustraction Les lapins coquinsUn petit lapin sur le chemin Rencontre un autre petit lapinDeux petits lapins sont devenus petits lapins sur le cheminRencontrent un autre petit lapinTrois petits lapins sont devenus petits lapins sur le cheminRencontrent un autre petit lapinQuatre petits lapins sont devenus petits lapins sur le cheminRencontrent un autre petit lapinJ’ai cinq doigts sur ma main pour compter Les petits - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Les mésanges Cinq mésanges vertesFont des pirouettesL'une se casse la patteY'en a plus que quatre. Quatre mésanges vertes Sur une branchetteL'une s'envoleraY'en a plus que trois. Trois mésanges vertesS'en vont à la fêteL'une se pince la queueY'en a plus que deux. Deux mésanges vertesChantent à tue-têteVient le clair de luneY'en a plus qu'une. Une mésange verteTriste et bien seuletteMais voilà le loupY'en a plus du tout ! ^{Troispetits lapins sur le chemin rencontrent un autre petit lapin. Quatre petits lapins sont devenus copains. Quatre petits lapins sur le chemin rencontrent un autre petit lapin. J’ai cinq doigts sur ma main pour compter les petits lapins. niveau 3. Les 5 frères. Ils étaient 5 dans un grand lit. Et le petit pousse ses frères, pousse ses} Disciplines L'oral, L'écrit et Découvrir les nombres et leurs utilisations Niveaux PS. Auteur A. MARTY Objectif Utiliser ses doigts pour désigner une quantité Relation avec les programmes Ancien Socle commun 2007 Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques. Déroulement des séances Séance 1 Les petits lapins copains - L'oral, 20 minSéance 2 Cahier de vie - L'écrit, 45 minSéance 3 Combien veux-tu de lapins ? - Découvrir les nombres et leurs utilisations, 35 min 1 Les petits lapins copains Dernière mise à jour le 01 août 2013 Discipline / domaine L'oral Objectif Dire une comptine très simple Durée 20 minutes 2 phases Matériel Appareil photo, photos, &233;tiquettes Informations théoriques r&233;citation D. &233;crit r&233;alisation de la trace dans le cahier de vie 1. Découverte 15 min. découverte Découverte de la comptine avec les marottes à doigts marottes qui serviront pour les activités numériquesL'enseignant récite et rajoute les lapins sur ses doigts au fur et à mesure de la comptineLes élèves imitent les gestes de la comptine sans marottes1 petit lapin sur le cheminRencontre un autre petit lapin2 petits lapins sont devenus petits lapins sur le cheminRencontrent un autre petit lapin3 petits lapins sont devenus petits lapins sur le cheminRencontrent un autre petit lapin4 petits lapins sont devenus petits lapins sur le cheminRencontrent un autre petit lapinJ’ai 5 doigts sur ma main pour compter des petits lapins. 2. Réciter - mimer 5 min. entraînement Activité quotidienne, autant de fois que nécessaireTravailler la gestuelle et l'articulation. 2 Cahier de vie Dernière mise à jour le 01 août 2013 Discipline / domaine L'écrit Objectif Distinguer les formes écrites des images Durée 45 minutes 3 phases 1. Garder trace 15 min. recherche Projet écrire la comptine pour les parents cahier de vieFaire des photos des marottes avec les élèves 2. photos 15 min. mise en commun / institutionnalisation Réciter la comptine et ranger les images dans l'ordre des cases vierges au tableau pour ranger les imagesQuelle est l'image que l'on va mettre au début ? après ? à la fin ? reprendre la comptine et faire les gestes pour s'aiderComparer les images sur quelle image y a-t-il beaucoup de lapins ? 3. Cahier de vie 15 min. mise en commun / institutionnalisation Distribuer aux élèves, la fiche Les lapins copains qui reprend le texte, coller les photos sur les images de constellation de doigts image on va coller au début ? après ? à la fin ?Montre moi l'image où l'on voit 1 lapin,..... beaucoup de lapins ? etc.. questions en fonction de la capacité d'élèves 3 Combien veux-tu de lapins ? Dernière mise à jour le 01 août 2013 Discipline / domaine Découvrir les nombres et leurs utilisations Objectif Utiliser ses doigts pour désigner une quantité apprendre les premiers mots-nombre Durée 35 minutes 3 phases Matériel marottes &224; doigts 1. Les marottes à doigts 15 min. découverte L'élève montre un nombre de doigt <5, et l'enseignant lui donne le nombre de marottes as levé 3 doigts, je te donne 3 lapins etc.... 2. Avec des cartes 15 min. entraînement Avec des cartes représentant de constellation de doigts, faire la même retourne la carte et demande en utilisant le mot-nombre correspondant 3. Evaluation 5 min. évaluation Donner à l'élève une carte colorée de la constellation de doigts qu'il sait demander. Il collera cette carte dans son cahier de vie avec la date. 1petit lapin sur le cheminRencontre un autre petit lapin2 petits lapins sont devenus copains.2 petits lapins sur le cheminRencontrent un autre petit lapin3 04 Août COMPTINE – CHANSON – COMPTINE DES MENOTTES » Comptine des menottes 1 lapin a 2 oreilles, 3 carottes et 4 pattes Mais il n’a pas de menottes pour compter sur ses 10 doigts. 1 chaton a 2 oreilles, 3 pompons et 4 pattes Mais il n’a pas de menottes pour compter pour ses 10 doigts. 1 enfant a 2 oreilles, 3 nounours à 4 pattes Et il a 2 p’tites menottes pour compter sur ses 10 doigts ^{Rencontreun autre petit lapin Deux petits lapins sont devenus copains. Deux petits lapins sur le chemin Rencontrent un autre petit lapin Trois petits lapins sont devenus copains. Trois petits lapins sur le chemin Rencontrent un autre petit lapin Quatre petits lapins sont devenus copains. Quatre petits lapins sur le chemin Rencontrent un autre} Catégorie Chansons et comptines Mai 16 Le tableau bavard, outil pour le langage Comme souvent, je profite des vacances pour rattraper ce que je voulais faire depuis longtemps. Entre autres, vous parler de cet outil précieux qu’est le tableau bavard… Boitier de 44 cases qui comportent chacune un enregistreur de son. Il est donc possible de mettre un mot, une phrase derrière chaque image. 10 secondes d’enregistrement par … Lire la suite Nov 17 Five little speckled frogs J’ai découvert sur Twitter ma source d’inspiration, vous l’aurez compris une balise qui vient d’un compte anglais d’enseignement préscolaire EYRhyme2020 C’est une semaine d’échanges internationaux autour de l’apprentissage ou l’exploitation pédagogique des nursery rhymes, ces comptines anglaise. J’ai eu envie de participer aux échanges et j’ai donc confectionné un petit paperboard logiciel Open Board … Lire la suite Oct 31 Jour de monstre ! En ce jour où on joue à avoir peur, je voulais vous faire entendre un de nos succès de chorale de maternelle malgré quelques frayeurs !. Il y a un monstre dans ma chambre de Don Pedro et ses dromadaires. Nous l’avons travaillée tous ensemble, puis avec un groupe de Grands qui chante les couplets, … Lire la suite Oct 20 Les doudous Nous avions appris cette belle chanson de Hervé Demon à la chorale et elle nous a permis de travailler la description des doudous. Elle est extraite du CD J’entends ton coeur » dont toutes les chansons sont magnifiques les autres CD de cet artiste également Version chantée extrait Pour les petits, uniquement en classe car … Lire la suite Août 27 Les poubelles de couleur Dans le cadre d’un projet recyclage, nous avions appris la chanson Les poubelles de couleur » de Jacky Bardot extrait de l’album Enchantillage chez Lugdivine éditions où vous pourrez acheter le titre. [youtube] Cette chanson a été apprise sans problème en chorale avec tous les niveaux de maternelle. J’avais fabriqué de grandes cartes A4 avec la … Lire la suite Mai 12 Toi qui… Un petite poésie que j’avais inventée pour les fêtes des gens qu’on aime. [kml_flashembed publishmethod= »static » fversion= » movie= » » width= »470″ height= »320″ targetclass= »flashmovie » fvars= »file= »][/kml_flashembed] Et une variante illustrée en version PDF toi qui me prends en version publisher Toi qui Fév 24 5 petits ours chorale une chanson à décompter et à gestes 5 petits ours à la rivière S’en allaient se débarbouiller Ils s’asseyaient sur leur derrière Et se frottaient le bout du nez Et splitch, et splatch et Flop Flop FLop Brrrrrrrrrrrrrrr ! Lavez, frottons Frottez, lavons Lavez, frottons Frottez, lavons Qu’ils sont mignons les petits oursons Entourés de … Lire la suite Jan 26 Cinq petits singes Comptine à décompter La célèbre comptine anglaise Five Little Monkeys peut être travaillée en français pour commencer. Cinq petits singes Cinq petits singes sautant sur le lit Un s’ cogna la tête sur sur le tapis Aïe Maman appelle le docteur et le docteur dit Plus de singes sautant sur le lit … Lire la suite Déc 16 Un petit chien jeu de doigts Comptine à compter adaptée par moi d’une comptine de lapins Un petit chien sur le chemin rencontre un autre petit chien Deux petits chiens sont devenus copains. Deux petits chiens sur le chemin rencontrent un autre petit chien Trois petits chiens sont devenus copains. Trois petits chiens sur le chemin rencontrent un autre petit … Lire la suite Nov 14 La neige comptine Voilà Les arbres Avec Du sucre Sur le nez La route Toute Poudrée Le ciel Enfariné La neige A tout Changé. Anne Marie Chapouton Avec la voix de Zakaria AyEmB.

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comptine un petit lapin rencontre un autre petit lapin